SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Livro: Pretinho, meu boneco querido
Autora: Maria Cristina Furtado
Ilustrações: Ellen Pestili
Editora do Brasil
Sinopse:
Tudo começa no aniversário de 8 anos de Nininha, quando ganha de presente um boneco negro como ela. Logo que chega, Pretinho tem de lidar com o ciúme e com o preconceito dos demais bonecos, que não o aceitam pelo fato de ele ser negro.
TEMA:
- Valorização da cultura negra.
GÊNEROS TEXTUAIS:
- textos instrucionais, listas, bilhetes, convites, poemas.
OBJETIVOS:
-Valorizar a cultura negra e seus afrodescendentes e afro-brasilleiros, na escola e na sociedade;
-Entender e valorizar a identidade da cultura negra;
-Redescobrir a cultura negra, embranquecida pelo tempo;
-Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor ou pelas crianças;
-Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros;
-Estabelecer relações de intertextualidade entre textos;
-Trazer à tona, discussões provocantes, por meio das rodas de conversa, para um posicionamento mais crítico frente à realidade social em que vivemos.
COMPONENTES CURRICULARES:
- Língua Portuguesa;
- História;
- Matemática;
- Artes.
PÚBLICO ALVO:
- 3° ano do ensino fundamental.
DURAÇÃO:
- 2 semanas.
DESENVOLVIMENTO:
- O desenvolvimento do projeto estará em consonância com os blocos temáticos citados e será feito de acordo com as necessidades da turma e a realidade local, estabelecendo a problemática e a proposta de conteúdo para a classe. O tema será desenvolvido na sala de aula por meio de atividades para a sua exploração, sistematização e para a conclusão dos trabalhos.
ATIVIDADES:
-Hora da história: Pretinho, meu boneco querido;
-Leitura e análise do livro a partir da capa;
-Promover uma discussão reflexiva sobre possíveis assuntos que serão abordados através da história;
-Construção coletiva de um boneco negro. Todos os dias um aluno sorteado leva o boneco pra casa;
-Produzir um pequeno livro com os relatos das experiências dos alunos com o boneco em casa;
-Reflexão sobre alguns artigos do livro "Declaração Universal dos Direitos Humanos";
-Confeccionar cartazes (recorte e colagem) com fotos que tratam da diversidade étnica brasileira e a cultura negra;
-Confeccionar tabelas e gráficos sobre a população brasileira;
-Pesquisa individual sobre o "Dia da Consciência Negra".Para outras atividades CLIQUE AQUI
AVALIAÇÃO:
- A avaliação acontecerá em qualquer momento do processo educativo, de forma contínua, diagnóstica, com a intenção primordial de rever a própria prática docente, criando novas possibilidades para estimular os alunos a desenvolverem suas potencialidades, levando em conta, principalmente, os avanços individuais dentro da coletividade e a participação no desenvolvimento de todas as atividades de acordo com as peculiaridades de cada aluno.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
-O trabalho de educação antirracista deve começar cedo. A criança negra precisa se reconhecer negra, aprendendo a respeitar a imagem que tem de si mesma e ter modelos que confirmem essa expectativa. O projeto vida a alegria e a majestade da cultura africana, sem constrangimentos e nem equívocos. Portanto, esse projeto trata de uma proposta construída, mas não acabada e estará sujeito a mudanças de acordo com o cotidiano em sala de aula.
A história e a cultura negra devem ser abordadas numa perspectiva positiva, valorizando a identidade negra e desconstruindo o mito da democracia racial em nosso país.
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