Atividade de língua portuguesa com temática folclórica envolvendo o personagem Mula sem cabeça...
Espero que a publicação seja útil e auxilie a sua prática pedagógica. Gratidão pela visita e volte sempre! 🙂
GABARITO COMENTADO:
1. B) Pedro ouviu um forte galope em uma estrada deserta e percebeu que algo desconhecido se aproximava. Esconder-se demonstra cautela diante da situação.
2. A) Fechar as portas e observar de longe são atitudes que indicam medo e desejo de proteção. A resposta exige que o aluno interprete o comportamento dos moradores.
3. C) Pedro esperava uma situação muito perigosa, mas a criatura apenas passou e continuou seu caminho. Isso permite perceber a diferença entre o medo antecipado e aquilo que efetivamente aconteceu.
4. B) Os moradores mais velhos conheciam histórias semelhantes, transmitidas havia muitas gerações. O relato de Pedro se relacionava, portanto, às tradições da comunidade.
5. C) Depois da experiência, Pedro passou a prestar mais atenção às histórias antigas e compreendeu que elas representam aspectos da imaginação e da cultura de um povo.
6. Resposta esperada: Pedro interrompeu o caminho ao ouvir os cascos, escondeu-se atrás de uma árvore, permaneceu em silêncio e observou a criatura de longe.
Comentário: O estudante deve identificar diferentes ações do personagem e relacioná-las à ideia de prudência diante do desconhecido.
7. Resposta esperada: Depois de viver uma experiência parecida com aquelas narradas pelos moradores, Pedro passou a ouvir as histórias antigas com mais atenção e percebeu que as lendas preservam medos, crenças, imaginação e aspectos culturais transmitidos pelas gerações.
Comentário: A questão avalia a capacidade de perceber a transformação do personagem ao longo da narrativa.
8. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante apresente uma opinião coerente e justificada. Pode mencionar que preservar as lendas ajuda a manter vivas a memória, as tradições, a imaginação e a identidade cultural das diferentes regiões brasileiras.
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